Nos formations

Voici un aperçu complet des formations proposées par Storia

Nos formations

Ci-dessous, vous trouverez le catalogue de nos formations standards. Nous pouvons aussi personnaliser l’ensemble des formations pour qu’elles correspondent à vos besoins ou à votre institution.N’hésitez pas à nous contacter pour mettre en place une formation personnalisée.

Formations sur mesure

Formation sur mesure

 

 

 

Vous ne trouvez pas la formation correspondant à vos besoins Thérèse Cuttelod se tient à votre disposition afin de mettre sur pied la formation qui vous correspond. Thérèse, directrice d’ESPAS, collabore depuis de nombreuses années pour Storia et a une expertise pour les besoins spécifiques des institutions psychosociales en lien avec la bientraitance et la maltraitance.

Il s’agira dans un premier temps de définir vos besoins en termes de:

  • Date et durée de la formation
  • Lieu souhaité – par exemple directement dans vos murs
  • Nombre de participants envisagés
  • Définition des objectifs poursuivis
  • Budget envisagé

Après une première analyse, nous vous présenterons un projet que nous devrons affiner ensemble.

Nous nous tenons bien entendu à votre entière disposition pour toutes questions complémentaires.

Thérèse Cuttelod, Dr. en psychologie, psychologue FSP, certifiée en psychologie d’urgence FSP, spécialisée en psychotraumatologie. Directrice d’ESPAS, Espace de Soutien et de Prévention – Abus Sexuels
Sara Fauquex, psychologue FSP. formée en psychologie d’urgence. Responsable clinique à ESPAS

 

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17 Janvier, 14 & 15 Février & 14 Mars 2019 - Les enfants et les adolescents face à la maltraitance et au traumatisme : quelles particularités, quelles approches d’accompagnement

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17 Janvier, 14 & 15 Février & 14 Mars 2019 – Les enfants et les adolescents face à la maltraitance et au traumatisme : quelles particularités, quelles approches d’accompagnement

Animé par Thérèse Cuttelod et Sarah Stauffer

Objectifs de la formation

La maltraitance d’un enfant ne laisse personne indifférent. Aux prises avec nos réactions émotionnelles, il est particulièrement difficile d’accompagner de manière pertinente ces enfants et leurs parents. Ce cours vise à donner des repères pour pouvoir continuer à naviguer dans la tourmente.

Bases théoriques:
  • La notion de traumatisme, ces spécificités à l’enfance et à l’adolescence
  • Les potentielles conséquences de la maltraitance et des abus sexuels à l’enfance et à l’adolescence
  • La dissociation comme mécanisme de survie
  • Les facteurs de protection et de risque
  • L’impact de la maltraitance sur la famille (réactions émotionnelles, réactivation du traumatisme dans les générations antérieures, …)
  • L’impact de la maltraitance sur le réseau professionnel.Historique et définitions (résilience et épanouissement)
Bases pratiques:

Comment agir en cas de suspicion de maltraitance ou du recueil de la parole d’un enfant; risques et bénéfices de nos actions:

  • auto-protection
  • signalement
  • dépôt de plainte
  • thérapie

Comment favoriser le dialogue avec l’enfant en fonction de son âge

  • L’accompagnement des parents
  • La posture de l’intervenant face à l’enfant abusé et à ses parents comme outil thérapeutique
  • Les comportements et réactions de l’enfant et de l’adolescent à la lumière de son vécu traumatique : pistes de compréhension et d’intervention.
Intervenantes:

Thérèse Cuttelod, Dr. ès psychologie FSP, certifiée en psychologie d’urgence FSP, spécialisée en psychotraumatologie, praticienne en somatic experiencing. Directrice d’ESPAS, Espace de Soutien et de Prévention – Abus Sexuels. Psychothérapeute reconnue au niveau fédéral.
Sarah Stauffer, PhD, psychologue FSP, certifiée en psychologie d’urgence, spécialisée en traumatologie, art-thérapeute (APSAT). Thérapeute par le jeu dans le cadre d’ESPAS, Espace de Soutien et de Prévention – Abus sexuels

Durée – Finance/coût

4 jours : 09h à 17h00 – Frs. 980.- pour les 2 jours (repas de midi inclus)

Lieu

Crêt-Bérard – Puidoux

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11 & 12 Mars 2019 - Soutenir la résilience : Pratique de la psychologie positive

Inscription en ligne

11 & 12 mars 2019 – Soutenir la résilience : Pratique de la psychologie positive

Animé par Thérèse Cuttelod et Sara Fauquex

Objectifs de la formation

Ce séminaire permet dans un premier temps de s’approprier les fondements du concept de résilience et de son inscription dans le courant de la psychologie positive. Dans un deuxième temps, les participants pourront développer des outils et des attitudes permettant de soutenir le processus de résilience chez l’individu.

Programme du module
  • Historique et définitions (résilience et épanouissement)
  • Principes fondamentaux de la psychologie positive
  • Identification du processus au travers d’extraits retranscrits d’entretiens
  • Comment favoriser, promouvoir la résilience, voire l’épanouissement ?
  • La bientraitance comme démonstration d’un autre mode d’être avec l’autre
  • Mise en pratique à partir de situations cliniques, techniques et exercices
Intervenantes

Thérèse Cuttelod, Dr. en psychologie, psychologue FSP, certifiée en psychologie d’urgence FSP, spécialisée en psychotraumatologie. Directrice d’ESPAS, Espace de Soutien et de Prévention – Abus Sexuels
Sara Fauquex, psychologue FSP. formée en psychologie d’urgence. Responsable clinique à ESPAS

Durée – Finance/coût

2 jours : 09h à 17h00 – Frs. 560.- pour les 2 jours (repas de midi inclus)

Lieu

Crêt-Bérard – Puidoux

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3 & 4 Avril 2019 - Méditation en pleine conscience: fondements théoriques et approches pratiques

Inscription en ligne

3 & 4 avril 2019 – Méditation en pleine conscience: fondements théoriques et approches pratiques

Animé par Isabelle Corboz et Myriam Gamba, psychologues-psychothérapeutes fsp

Objectifs de formation

Ce séminaire a pour but de prendre connaissance des fondements théoriques de la pleine conscience et de l’expérimenter concrètement par des pratiques formelles de méditation assise, couchée et en mouvement. Parallèlement, nous proposerons des pistes pour utiliser cet outil professionnellement avec différentes populations.

La pleine conscience a été initialement conçue pour réduire le stress par un biologiste américain: Jon Kabat Zin. Elle est ainsi utilisée depuis plus de 30 ans avec des résultats prouvant ses bienfaits. De nombreuses études mettent en avant qu’une pratique régulière de méditation permet de renforcer la concentration et l’attention, de diminuer les ruminations et l’anxiété. Cette pratique vise également à améliorer son sentiment de contrôle personnel et de vivre plus intensément le moment présent.

Programme
Premier jour:

Initiation aux pratiques méditatives formelles et informelles, exposé théorique sur la méditation en pleine conscience, le stress et ses mécanismes, les effets de la méditation sur notre neurobiologie, expérimentation d’outils de gestion du stress avec la pleine conscience

Deuxième jour:

Approfondissement de pratiques méditatives en pleine conscience, explication des différents programmes de méditation en pleine conscience, réflexion sur la transposition de pratique méditative dans son cadre de travail, expérimentation d’outils de prise de soin avec la pleine conscience en tant que professionnel

Horaires

De 9:00 à 17:00

Formatrices

Isabelle Corboz, psychologue-psychothérapeute fsp à Lausanne et instructrice de méditation en pleine conscience dans le cadre de Vivre en pleine conscience

Myriam Gamba, psychologue-psychothérapeute à Genève et Lausanne et instructrice de méditation en pleine conscience dans le cadre de Vivre en pleine conscience

Finance / Coût

Frs. 560.- pour les 2 jours (repas de midi inclus)

Lieu

Crêt-Bérard Puidoux

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11 & 12 avril - Les troubles du comportement chez l’enfant : mieux comprendre pour mieux agir

Inscription en ligne

11 & 12 avril 2019 – Les troubles du comportement chez l’enfant: mieux comprendre pour mieux agir

Animé par Sonia Lucia

Objectifs de la formation

On parle souvent d’enfants difficiles, agressifs, violents ou encore ayant des troubles du comportement. Y a-t-il des différences entre ces catégories ? Que peut-on considérer comme normal ou acceptable ? Afin de pouvoir les aider au mieux, il est nécessaire de clarifier ces problématiques, de comprendre les difficultés des enfants dits « difficiles », et d’identifier les facteurs de risques. Ces connaissances théoriques basées sur des études scientifiques doivent permettre d’alimenter les réflexions sur les interventions des professionnels.
Programme du module

  • Comprendre la problématique de l’agressivité, de la violence et des troubles du comportement à partir d’études scientifiques
  • Présenter le (cyber-) harcèlement comme un exemple de comportement agressif
  • Connaître les facteurs de risques et de protections
  • Evaluer avant d’intervenir
  • Chercher à comprendre ces enfants « difficiles » au travers de vignettes cliniques et réfléchir à des attitudes et interventions pédagogiques adaptées
  • Réfléchir en commun, à partir de situations précises exposées par les participants.
Intervenants

Sonia Lucia, psychologue et docteure en criminologie. Psychologue à ESPAS, association spécialisée dans le soutien aux personnes confrontées aux abus sexuels et responsable de recherche à l’Institut Universitaire de médecine sociale et préventive de Lausanne.

Durée

2 jours

Finance / coût

Frs. 550.- pour les 2 jours (repas inclus)

Lieu

Crêt-Bérard Puidoux/Chexbres

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15 & 16 mai et 5 juin 2019 - Sensibilisation à la médiation

Inscription en ligne

15 & 16 mai et 5 juin 2019 – Sensibilisation à la médiation

La médiation… une valse à trois temps Animé par Jean-Marc Knobel

”Entrer dans la danse avec des personnes en conflits”

Trois journées pour découvrir et comprendre la médiation, son potentiel et ses limites. Acquérir les bases théoriques et une palette d’outils pour appréhender avec plus d’aisance des situations conflictuelles en vue de leur résolution en mode gagnant-gagnant. Identifier les situations de conflits qui réunissent les conditions pour être déléguées en médiation.

Le participant pourra également évaluer la possibilité de suivre par la suite une formation approfondie à la médiation.

Le programme en trois parties

1. La médiation théorique

  • La gestion de conflits.
  • Les différents champs d’application de la médiation.
  • Différence entre médiation, négociation et arbitrage. (Principes de Harvard)
  • Déontologie et éthique de la médiation.
  • Les temps de la médiation. (la progression par étape, la roue de Fiutak, etc.)
  • Le changement de perspective. La théorie des mondes.

2. La posture de médiation

Il s’agit d’un positionnement que le professionnel peut utiliser dans toutes ses interactions. Il repose sur une approche philosophique  (les 4 piliers) et théorique qui inclut un ensemble de savoirs, tant au niveau de l’être que du   savoir-faire.  (Sources Carl Rogers, Th. Gordon, CNV, Eckmann, Kohlrieser, etc.)

3. La médiation pratique

  • La gestion des émotions. (Améliorer la compréhension de mes émotions et celles des autres)
  • Comment limiter l’agressivité.
  • Mise(s) en situation.
  • Exercice(s) pratique(s).
  • Témoignages.
Objectifs principaux
  • Identifier clairement les contours de la médiation.
  • Travailler sa posture et son approche lors de situations conflictuelles.
  • Oser la médiation.
  • S’approprier les techniques et les outils de la médiation.
  • Réflexion autour de la gestion des émotions.
  • Développer des stratégies pour faire face aux émotions fortes.
Horaires

De 9:00 à 17:00

Formateur

Jean-Marc Knobel, médiateur (FSM), travailleur social et praticien-formateur

Finance / Coût

Frs. 765.- pour les 3 jours (repas de midi inclus)

Lieu

Crêt-Bérard Puidoux

Inscription en ligne

2 & 3 octobre et 6 novembre 2019 - Sensibilisation à la médiation

Inscription en ligne

2 & 3 octobre et 6 novembre 2019 – Sensibilisation à la médiation

La médiation… une valse à trois temps Animé par Jean-Marc Knobel

”Entrer dans la danse avec des personnes en conflits”

Trois journées pour découvrir et comprendre la médiation, son potentiel et ses limites. Acquérir les bases théoriques et une palette d’outils pour appréhender avec plus d’aisance des situations conflictuelles en vue de leur résolution en mode gagnant-gagnant. Identifier les situations de conflits qui réunissent les conditions pour être déléguées en médiation.

Le participant pourra également évaluer la possibilité de suivre par la suite une formation approfondie à la médiation.

Le programme en trois parties

1. La médiation théorique

  • La gestion de conflits.
  • Les différents champs d’application de la médiation.
  • Différence entre médiation, négociation et arbitrage. (Principes de Harvard)
  • Déontologie et éthique de la médiation.
  • Les temps de la médiation. (la progression par étape, la roue de Fiutak, etc.)
  • Le changement de perspective. La théorie des mondes.

2. La posture de médiation

Il s’agit d’un positionnement que le professionnel peut utiliser dans toutes ses interactions. Il repose sur une approche philosophique  (les 4 piliers) et théorique qui inclut un ensemble de savoirs, tant au niveau de l’être que du   savoir-faire.  (Sources Carl Rogers, Th. Gordon, CNV, Eckmann, Kohlrieser, etc.)

3. La médiation pratique

  • La gestion des émotions. (Améliorer la compréhension de mes émotions et celles des autres)
  • Comment limiter l’agressivité.
  • Mise(s) en situation.
  • Exercice(s) pratique(s).
  • Témoignages.
Objectifs principaux
  • Identifier clairement les contours de la médiation.
  • Travailler sa posture et son approche lors de situations conflictuelles.
  • Oser la médiation.
  • S’approprier les techniques et les outils de la médiation.
  • Réflexion autour de la gestion des émotions.
  • Développer des stratégies pour faire face aux émotions fortes.
Horaires

De 9:00 à 17:00

Formateur

Jean-Marc Knobel, médiateur (FSM), travailleur social et praticien-formateur

Finance / Coût

Frs. 765.- pour les 3 jours (repas de midi inclus)

Lieu

Crêt-Bérard Puidoux

Inscription en ligne